Jak si porozumět, domluvit se a společně si hrát : neverbální dítě v mateřské škole / Pavla Foster Skalová, Alena Kunová, Jana Šarounová
Material type:
TextLanguage: čeština Publisher: V Praze : Pasparta, 2021Edition: Vydání prvníDescription: 131 stran : barevné ilustrace ; 21 cmContent type: text Media type: bez média Carrier type: svazekISBN: 9788088290735Subject(s): alternativní a augmentativní komunikace | poruchy komunikace | předškolní výchova | podpůrná opatření (vzdělávání) | speciální pedagogika | logopedie | předškolní pedagogika | mateřské školy | poruchy řeči | komunikace (sdělování)Genre/Form: metodické příručky Scope and content: Kniha si klade za cíl ukázat, že i malé úpravy a drobná opatření za využití stávajících prostředky a materiálů, které má mateřská škola a rodina k dispozici, mohou vést k rozvoji komunikace a lepšímu dorozumění a interakci s neverbálním dítětem. A to nejen mezi učitelem a dítětem, ale i dětmi navzájem. Autorky nenabízejí složité metody nebo přesně strukturované postupy, ale spíše způsob, jak o podpoře komunikace v dětské skupině přemýšlet a jak pracovat možná trochu poučeněji s tím, co se již v prostředí mateřské školy běžně užívá.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
Knihy
|
Oddělení pro dospělé | naučná pro dospělé | 372 (Browse shelf(Opens below)) | Checked out | 11.11.2024 | 316100304787 |
Obsahuje bibliografii a bibliografické odkazy
Kniha si klade za cíl ukázat, že i malé úpravy a drobná opatření za využití stávajících prostředky a materiálů, které má mateřská škola a rodina k dispozici, mohou vést k rozvoji komunikace a lepšímu dorozumění a interakci s neverbálním dítětem. A to nejen mezi učitelem a dítětem, ale i dětmi navzájem. Autorky nenabízejí složité metody nebo přesně strukturované postupy, ale spíše způsob, jak o podpoře komunikace v dětské skupině přemýšlet a jak pracovat možná trochu poučeněji s tím, co se již v prostředí mateřské školy běžně užívá.
There are no comments on this title.